Os Cinco Sentidos - 2º Ano A

Bom dia!

Segue a sequência didática realizada pela turminha do 2º Ano A, da Professora Marcela Coladello Ferro.

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Atividade: Os 5 sentidos

Período: 8 à 12 de maio

A proposta visou combinar as diversas áreas do conhecimento, nas quais, os alunos pudessem refletir sobre como percebemos o mundo ao nosso redor. E ainda, produzimos diferentes tipos de materiais que deram suporte a aprendizagem. Para abordar o tema o projeto organizou-se em etapas distintas, a saber:

Etapa 1- Levantamento do conhecimento prévio dos alunos: Produzimos um cartaz para levantar o conhecimento que já tínhamos sobre os sentidos:  audição, olfato, paladar, tato e visão relacionando a nossas experiências vividas.

Etapa 2 – Leitura de textos informativos – Livro de Ciências;

Também realizamos uma atividade de matemática. As crianças quiseram contar quantos narizes, bocas, ouvidos...tinham em nossa sala;

Etapa 3 –  Jogos sem sentido:  Os alunos voluntários tamparam os olhos e experimentaram diferentes sensações provocadas pelos sentidos do olfato, tato, paladar sem o sentido da visão. Os alunos ainda com os ouvidos tapados tinham que descobrir o que se dizia lendo apenas os lábios. Todos anotaram a experiência.

Etapa 4 -  Visualização – leitura: Bons leitores usam os seus sentidos para compreender o texto. Aprendemos como usar a visualização para criar imagens mentais durante a leitura. 

E para finalizar o trabalho, as crianças escreveram o que aprenderam sobre os 5 sentidos.

Parabéns à professora pelo belo trabalho! Essa turminha já é nota 10!

Trabalho com parlenda - 2º Ano B

A atividade realizada pelo 2º ano B, da Professora Luzia, no dia 08/05/2014,  faz parte da Coletânea de Atividades do Programa Ler e Escrever, da SEE/SP. O material parte da proposta do "aprender a aprender", apostando na descoberta individual da escrita, baseada na conhecida metodologia construtivista. Segue o relato da professora:

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"A atividade proposta foi a escrita de uma parlenda parecida com aquela 'Fui no Cemitério', em que os alunos teriam que mudar as rimas [fazendo uma espécie da paródia da parlenda]. Então, para garantir que todos participassem da atividade, dividi a turma em duplas produtivas [de alunos com hipóteses de escrita aproximadas] e fui fazendo as intervenções com as dupla de maneira lúdica, buscando despertar o interesse e aguçando a criatividade dos alunos". 

Valeu, turminha! Estão todos de parabéns!!! Até a próxima postagem!

Pintura em madeira - 1º ano B

Bom dia !

Dando sequência ao Projeto de Visibilidade do trabalho realizado por nossa equipe docente, segue o relato do trabalho realizado pelo 1º ano B - Professora Marilda:

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Introdução:

O ser humano apreende o mundo por meio dos sons, da escrita, do movimento, das imagens e cores. No entanto, constatamos que grande parcela da sociedade encontra-se destituída do saber estético.

Nosso objetivo é, através do trabalho sistemático com Arte no ensino fundamental, possibilitar aos alunos o desenvolvimento dos aspectos cognitivo, perceptivo, criativo e expressivo na linguagem visual. Nesta atividade, por exemplo, ao realizar a pintura em madeira em forma de mosaico, as crianças utilizaram toda sua sensibilidade, criatividade e expressão para representar o mosaico de cores.  

Material utilizado:

- madeira;

- tinta branca;

- cola;

- tinta vitral.

Belíssimo trabalho! Parabéns a todos!